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家访心得体会
2012-01-08 15:38:24 来源:高一年级 作者:陈祥业 【 】 浏览:6099次 评论:0

家访心得体会
陈祥业
应教育局和学校要求,我在课外时间对几名学生进行了家访,感触颇深。在家访中,我深深的感觉到,家访对于一个家庭、对于教育一个学生、对于一个班集体都起着不可低估的作用。在家访过程中,从家长那渴望而又无奈的眼神里,从家长谈话的语气中,我深深的感受到,任课教师所担负的责任。
我班从实验班才下来了一个学生张某,有抽烟和旷课的不好表现。利用下晚自习的时间,我与年级的杨主任到其租住的房子进行家访,第一次家长不在家,住宿环境不是很好,第二次我又一人去,见到了该生的母亲。在与家长交谈中,家长感到很失望却又很焦急,该生在初三以前一直都表现良好,多次获得过学校的三好学生及五好学生称号,但在初二下学期,由于交友不慎,染上了抽烟的习惯,成绩直线下滑,虽然考进了当阳二高,但一进校就表现出了很大的问题,从进校26分到现在年级排名700多名,现在家长在外租房督促学习,每月月租600元,但效果仍然不明显,现在一天到晚上课没有精神。通过两次的家访,我制定了自己的计划。首先是做好家长的工作,学生在外面租住房屋,家长一定要坚持陪护,不能三天打鱼,两天晒网,学生的自觉性本身就很差,家长只要一天不来,学生就抓住了机会,前面的一切努力都白费了。家长很支持工作,当时就做了保证。同时,我也利用课外时间找到该生,和他谈心,一要他知道遵守纪律的重要,二要调动他学习的积极性很主动性,从实验班下来,他有一丝不满,我就问他还想不想去实验班,他肯定地回答让我很高兴,同时他还主动说英语课是他的弱课,一定要赶起来。现在该生能够按时到校,学习的态度也有了改观。通过这次家访,我感觉到,我和家长、孩子的距离更近了。同时,在学校里,家长和学生不敢说的话,通过教师的正确引导,家长袒护孩子的现象没有了,学生害怕教师的心理也解除了,教师掌握了第一手材料。
通过和家长沟通,了解学生在家里的生活、学习习惯,并及时和家长交流学生在学校里的学习情况,便于促进学生的学习成绩的提高,养成良好的行为习惯,为今后学习打好基础。在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到,文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。家访过程中,有许多家长说:“请老师严格要求,我们孩子最听老师的话。”听起来一句极简单、极普通的话语,但他包含着家长对我们老师许许多多的信任和期盼。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。



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Tags:课内比教学,课外访万家 当阳二高 责任编辑:阳冬云1970
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