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家访学校与社会沟通的桥梁
2012-01-08 15:40:39 来源:高一年级 作者:熊化东 【 】 浏览:5747次 评论:0
家访学校与社会沟通的桥梁
二高一年级语文组:熊化东
2011年10月29日,我走访了一(16)班的杨佳妮的家。她家住在玉阳城区,我在杨佳妮的带领下步行20分钟就到了她家。佳妮的爸爸热情地接待了我。在这次家访中我了解到她的家境比较富裕年收入五万元左右。孩子在家很听话能主动做一些力所能及的事情。且能主动读书尤其喜欢看名著如《红楼梦》《家》等。也很孝敬爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。和邻里的关系也处理的很好,能主动和人打招呼,问好。是一个很优秀的孩子。在我们的交谈中家长对学校也提出了一些建议譬如:能否在一年级实行两星期放一次月假,晚自习能否在九点二十左右下等。通过这次家访我有如下体会:
家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅家庭取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电话沟通所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字,也说明一个道理:人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象学校一改传统只访“后进生”,不访“先进生”的做法这很好。我觉得访“先进生”,对学校提高升学率很有必要。但走访“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴,老师可以和家长一起从点滴的进步谈起,一分为二地分析学生,用优点去克服缺点。对巩固学校的安宁乃至于社会的安宁也是很有必要的。所以在家访时我把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。这次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,并且同学生家长共同研究,在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。
在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

2011、11、1
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Tags:课内比教学,课外访万家 当阳二高 责任编辑:阳冬云1970
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