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家 访 体 会
2012-01-09 16:20:27 来源: 作者:洪平 【 】 浏览:6127次 评论:0

                                       洪平

    湖北省“课内比教学,课外访外家”活动启动之后,当阳二高也召开多次工作会议布置相关工作,希望通过周密布署将工作落到实处。作为二高的一名教师,我积极响应学校安排,从教育学生,创造家校育人合力出发,积极开展这项工作。
    要搞好这项活动,我认为,首先要做好充分的家访准备,不打乱仗。一要了解学生学习情况,生活情况,只有对学生情况了解清楚,才有对家长汇报的内容,才能反映实际存在的问题,做到有的放矢。为了了解学情,我将学生月考及期中考试成绩收集在一起,对每位要家访的学生进行数据分析,并通过班主任、学科老师,了解学生学习情况。同时,还召集这些学生谈谈在校生活、学习状况,以做到对学生有一个总体了解。二是要了解学生家长及家庭状况,如家长是否在家,是否单亲家庭,家庭具体住址,联系方式,交通方便程度等等,特别一些偏远地区,还需要学生绘制家访地图,以备寻访。这次家访中,我幸好带了当地同学做向导,否则有些家庭是很难找到的。三要准备一些必要的宣传资料,如学校教学、德育管理资料,学校三段自主学习模式的课改资料,学生考试成绩资料等等。有了这些资料,家访有内容可谈,不至于显得过份拘谨,方便与家长沟通,并拉近与家长的距离。同时也让家长认识到教师家访工作并非搞形式走过场,是真正的教育活动。我在家访活动中主要准备了学生成绩资料和学校课改资料,还为每位家访学生摄制了给父母的一段视频,把学生平时不愿对父母说的话和感谢的话通过视频反馈给父母,让学生与父母做到心与心的沟通。
    实际的家访活动中,我感受有以下几点:一是家长对子女教育的重视。我走访的几户家庭,不论家境如何,每到一户,必然请坐倒水,对教师家访态度热情,每户都希望家访教师留下来吃顿便饭,以表对教师的感谢之情。为了子女,家长可以倾其所有。王思萌的妈妈腰椎一直有病,动一动就疼痛难受,但为了女儿能吃上热络的早餐,每天5点30就起床为其做准备,女儿不希望她这样,但她却一直坚持这样做,不为别的,就希望女儿身体好,学习好。王康与王健是一对双胞胎。王健是哥哥,在一中读书,王康在我校读书。父母凭着八亩旱地支撑着两个儿子上学,生活过得很俭朴。他们担心王康没有考取一中,在校不学好,走了偏路,一再嘱托我们老师管好他。他妈妈也通过视频一再劝导他要学好,要不断进步,殷殷期盼让我们体会到天下父母之心。二是感受到家访工作是沟通家校的一座桥梁,是一种行之有效的教育形式。通过家访,我们教师作为家校的纽带作用更加明显,我们给家长带去了学生在校信息,也带回家长对学生的寄托以及对学校管理、发展等方面的建议。做到了家庭与学校的有效沟通。有些家长谈到,学生一上学,我们什么都管不了,一切寄望于学校,现在老师来家访,方便我们了解自己孩子的情况,感到在教育孩子的问题上自己能够更多的参与了,也让我们对学生的老师更熟悉了,更方便交流了。进行家访,让我们教师的教育也更切合实际,教育的方式更趋多样。三是通过家访也反映我校推进的高校课堂存在的一些问题。李雪娇的家长谈到这种模式下,女儿不习惯,很多问题没有弄懂弄通。严倩的家长指出这种模式下有些学生做了南郭先生。课堂人数多,教师课堂监管没有到位。这些情况,一方面反映出家长对我校课改的忧虑,担心课改影响子女的成长。另一方面也确实反映出我校课改中存在的问题,方向问题?教师问题?教学环节细节问题?值得我们去思考,去改变,去解决。

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