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教学比武强内功 老师家访创和谐
2012-04-15 08:06:42 来源: 作者: 【 】 浏览:5827次 评论:0

教学比武强内功 老师家访创和谐

                                   ――当阳市第二高级中学“课内比教学、课外访万家”活动综述

    当阳市第二高级中学现有58个教学班,学生3720余人。教职工262人,其中,教学一线教师223人。学校大胆践行符合“自主、合作、探究”新课程理念的“三段自主教学模式”,改革课堂教学,迎来了“课内比教学,课外访万家”强劲东风。根据省厅精神和宜昌、当阳教育局布置,当阳二高开展的课内比教学 活动轰轰烈烈、精彩纷呈。以全员参加的教学比武为载体,集培训、学习、工作、研究于一体的校本研修新途径和新方法,促进了教师专业成长和教学质量的进一步提高。以课外访万家为契机,223名教师深入田间地头,与家长面对面交流,共商学生成长大计,加强了德育的针对性和实效性,塑造了和谐教育,受到家长和社会的好评。

一、加强学习 明确目标 统一思想

    108,当阳二高召开了课内比教学、课外访万家活动动员大会,全校262名教职工全部参加了会议。会上观看了湖北省教育厅课内比教学、课外访万家活动动员的视频直播之后,马国良校长作了动员讲话,他领导全体教职工重温了陈安丽厅长讲话的核心内容后做了动员讲话。他说,教育界以前的重大活动都是由教科研部门推进的,这次课内比教学、课外访万家活动直接由教育行政部门推进,全省50多万教师同时观看,在湖北教育历史上是绝无仅有的,可见活动的重要性。这次活动是湖北教育走内涵式发展、教育联系社会、服务社会的重大活动。课内比教学、课外访万家活动要在当阳二高形成长效机制,让活动制度化、常规化。学校课内比教学、课外访万家活动方案要通过年级组会议、教研组会议层层落实。学校一定抓好经费和物质保障。全体教师必须人人参与,活动过程要建立电子档案和纸质档案。学校要加大课内比教学、课外访万家活动在年度考核、职称评定、评先表模中的权重。在教学比武中还要结合学校高效课堂模式——“三段自主学习教学模式的应用和研究。真正将课内比教学、课外访万家活动落到实处,坚决杜绝弄虚作假。

    活动开展以来,我校教师通过不断学习、研讨,深刻认识到:课内比教学,课外访万家是教育系统贯彻落实科学发展观,积极推进治庸问责长效机制的一项重要内容;是建设德艺双馨教师队伍,办人民满意教育的重要举措;是贯彻落实《教育发展纲要》的有力抓手;是促进教师专业化发展的有效途径;是实现教育公平,促进教育均衡发展的必然选择。

二、 领导重视  全员参与  严抓落实

    学校成立以党委书记、校长马国良为组长的“课内比教学课外访万家”活动领导小组。教学副校长张裕仁蹲点教科室,教科室配备了六名教师来加强课内比教学管理和指导工作。德育副校长李文军蹲点政教处。形成“三线一体”的课内比教学课外访万家领导和执行团队:校长—分管副校长—教科室(政教处)—教研组→活动主导线;年级组—教研组—备课组-教师→活动执行线;校长—分管副校长—评委组→活动督导和验收线。这三条线分工负责,各司其职,又团结协作共同组成了学校课内比教学课外访万家组织力量。

    重视课内比教学、课外访万家“硬件”投入。为全校所有班级配齐了班班通设备。当阳二高网站开辟了课内比教学课外访万家专项网页,专门刊登教师课内比教学、课外访万家叙事文章。

    “课内比教学、课外访万家”方案规定教学比武活动要做到六个一,即一篇导学案、一篇说课案、一篇教育叙事、一组观课议课表、一组学生教学评价表、一评委分数单。家访要面向全体学生,特别是突出重点,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。

    学校领导蹲点各教研组,对教学比武和家访活动实行全程引领、指导、跟踪、监督。无论是临近退休的宜昌名师向显元,还是刚刚工作不久的青年教师都全员参与。223名教师进行了教学比武活动,2686人次参加了观课议课活动,走访学生家长2220余户。学校教师课堂比武规模、家访规模创办校以来的新高。加强了教师交流互助、促进了教师专业成长;提高了学校联系家庭社会的频率、整合了教育合力。

三、联系实际  注重实效 全员评价

    学校将探索和推广的“三段自主学习”课堂教学模式作为高效课堂比武的重要内容,广泛开展“同课异构”、“怎样利用观察量表观课议课”、“怎样使用课堂效果量化表来激励学生”、“教学目标分层研究”等主题教研活动。形成了全员参与、全过程参与、全员受益的优良教育文化环境。1123,马校长在听评完高三语文组一位教师比武课后,也神采奕奕地站到了高三(19)班的讲台上,接受“课内比教学”诸评委和全班学生的教学检验评价,将当阳二高的“课内大比武”活动推向了高潮。评委和闻讯前来观摩学习的教师达38人,创造开展教学大比武活动以来观课、议课教师最多的比武课。上课铃响起,马校长满面微笑地与同学们轻松愉快地交流,就高考记叙文的写作进行了深入的探讨。首先要求学生写下自己所认为记叙文写作中常见的问题一条、写下自己所认为优秀的记叙文的特征一条。学生之间互相观看讨论,为讨论发言做准备。然后,学生用简洁的语言表述观点,其它学生做好记录。先后近20名学生发言,师生频频的互动,老师精彩的点拨,让百名师生如坐春风,似饮甘露。校长过人的学识,睿智的解答,幽默的言语,让在场师生深为叹服。

    在教学比武活动中,教师们热情十足地自制PPT,暗自比拼,看谁的课件精美、针对性和实效性强。余瑞华等老教师也不让同事包办代替,硬是请教青年教师,废寝忘食地自己完成PPT。以前,学校对男55岁、女50岁以上教师实行教研组内说课制度。这次教学比武,赵明文、许庭春、黄先政、杨翠柏等一批老教师主动“亮剑”积极参加课堂比赛,在学校传为佳话。

    当有老师参加上级组织的教学比武时,各个教研组都是集中全教研组集体智慧,从备课、说课、试讲等环节开始,对教学目标、情景引入、问题设置、交流展示、对抗质疑、习题处理、课堂结构、归纳小结等内容进行集体诊断,提出修改意见,真正做到优化整合。魏海容、陈道忠、洪平、任正良、丁三平等老师教学比武获得市级一等奖;孔祥玲、刘文群、李晶晶、许华昌获得省级一等奖……,学校教学比武捷报频传在理所当然之中。

    比武赛场上,老师们焕发了青春与热情,张扬了个性和素质,他们在展示自我的同时,也演绎了课堂的精彩。综观竞赛课堂,有以下亮点:  

    教学设计新颖独到。问题设计明确具体。教程设计合理规范。课堂气氛和谐、亲和力强。教学基本功扎实。这次课堂比武,都是随堂进行,避免了过去为迎接比赛而精心“做课”、“玩花样”,搞形式化的局面,但老师们的每一节课都是通过精心准备,有的制作教具模拟实验,有的采用多媒体辅助教学,使课堂活泼有度,适时引导学生质疑、对抗、合作探究,课堂效果好,体现了教师扎实的基本功,深受学生欢迎。

    评委和全体学生都严格按照量化评分表为每位教师的比武课赋分评价,由比武组按同学科进行分数合成排序。“课内比教学”第一阶段的活动结束后,教科室牵头,进行了全面的情况汇总和成绩评定,共评出一等奖28名,二等奖45名,三等奖65名。

    家访过程中出现了很多动人的事迹:高一年级主任杨心兵利用月假时间乘车到家住育溪新村六组的贫困生朱运强家进行家访;班主任曹孙梁老师开车与本班科任老师龚春艳、张圣涛老师到家住草埠湖的学困生家中进行家访;姚蓉老师与家人开车到双莲对留守生进行家访;陈道忠、郑松梅、贺常辉、冯友文、魏可平、杨中好、游锦程、张卫华老师利用节假日和下班时间,或坐车、或骑摩托车、自行车、或步行对学生进行家访。童传荣、严江勇老师家访达到二十人次,家访区域覆盖整个当阳市,包括胡家湾,漳河等地。

四、强化宣传  重视反思  完善档案

    学校的校报、校刊、广播、网站都开辟有“课内比教学、课外访万家”栏目,刊登或宣传老师们的家访手记和教育叙事,教学比武的成果。每两周发《教科研通讯》和《德育通报》一期,通报教师课堂比武和观课议课得分、教师出勤、教师家访情况。

    教学比武过程中,我们收到各教学比武组总结11篇、教师个人教育叙事近500篇,从一些教育叙事的标题:“错误也是一种课程资源”、“面对‘剌儿头’,我放下了‘尊严’”、“把教学比武当作幸福职业生活”……,就可以看出教师的学生观、教学观发生的变化。在共同的愿景下,通过个人学习、同伴互助,改变了心智模式,实现了自我超越。223名教师走访学生家庭近 2220户,家访率达到60%以上。教师撰写了走访典型案例66篇,心得体会228篇,宣传报道58篇,让爱心家访在老师和家长,学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。

    档案建设是开展活动的印证,也是活动成果的积累。在做好组织、宣传工作的同时,我校注意做好课内比教学、课外访万家活动档案的搜集与整理工作。同时建立教师“课内比教学、课外访万家”电子档案和纸质档案,学校网站和档案室即时更新档案内容。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表,到教师的比武导学案、家访手记、说课稿、观课议课表、教育叙事、比武得分表,比武组的阶段总结和宣传稿件等,及时整理并分门别类归档。

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Tags:教学比武强内功 老师家访创和谐 责任编辑:文光松
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